导语概要

“关键词”，您的孩子是否有这样的问题：好动、易分心、做作业不集中，沟通与互动不佳，语言发展慢、手部操作能力差，双手不灵巧？对于受孩子行为 和注意力 等问题 常困扰 父母 ，石家庄白老师感统训练工作室设置了感统训练课程， 旨在解决孩子成长 、行为、学习、注意力等方面问题。

石家庄白老师感统失调训练培训

专业感统测评 让您更“懂”孩子

试听

触觉失调的常见表现有哪些？

容易分心，经常左顾右盼；脾气暴躁，尤其对亲戚不好，喜欢无理；不喜欢去陌生的地方或人多拥挤的地方；偏食和挑食者，不喜欢吃水果和蔬菜；害羞，遇到陌生人时特别紧张，会结结巴巴地说不出话来；性格内向，喜欢独处，不喜欢在户外玩耍，害怕人多的地方，朋友少而沉默寡言；看电影或电视时，容易激动、感动，喜欢尖叫；害怕黑暗，你必须在黑暗中陪伴。你拒绝晚上出门，讨厌一个人呆在家里；如果你换了床，你就睡不着，甚至连被子和枕头都要修好；当你清洁你的鼻子和耳朵时，你经常感到非常不稳定；喜欢执着于特定的人，非常需要对方的拥抱和呵护；睡觉时，我喜欢咬被子的角落，拿被子、衣服和玩具；喜欢吮吸手指，咬指甲，不喜欢别人帮剪指甲；不喜欢被触摸，讨厌洗脸、洗头和理发；当有人帮着穿衣服、穿袜子和拉袖口时，他们通常非常紧张；不喜欢别人从背后接近，往往有严重的不安全感；经常触摸，触摸，到处移动，特别是排斥或喜欢羊毛和布料；虽然我喜欢与人聊天，但我不喜欢皮肤接触的勾搭行为。

孩子感统失调的表现

协调能力差

肢体协调能力差，跑、跳、投等动作显得笨拙，不灵活。

不知道轻重

打闹时不知轻重、咬指甲等，或对别人的触摸过分敏感。

喜欢动来动去

好动、喜欢玩转动的玩具，爬高、边走边跳或站坐无相。

情绪波动大

情绪波动大，缺乏安全感，黏人，爱哭，怕生，爱发脾气。

反应不够快

听而不闻回应迟钝，语言理解差，喜欢无端尖叫或自言自语。

精神不集中

注意力不集中、分心、走神，容易沮丧，依赖性强，畏难明显。

发现儿童感觉统合失调后怎么办？

1.让孩子走出自己的小世界，成为小伙伴，走出孤独和无聊，加强与外界广泛接触的各种感受的整合能力。2.让孩子们做所有的事情，孩子们可以做好或可以通过学习做好。家长不应更换或干预，以提高其感觉统合能力、劳动兴趣和综合心理素质。3.让孩子定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，促进各项统合能力的提高。4.游戏疗法，如在单木桥上行走、在沙坑里跳跃、玩捉迷藏、扔手帕、跑步等，对提高感觉统合能力非常有益。5.对于严重的感觉统合失调，应进行特殊训练、行为强化和心理活动，直到感觉统合失调得到纠正。

课程介绍

感统失调课程：

我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。

感觉统合（不限制招生对象：能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童）

感觉统合失调对患儿有哪些影响

对注意力的影响：前庭感觉差的儿童经常受到重力的干扰，难以维持内部平衡，表现出多动和注意力不集中。前庭系统不完善，肌肉张力不足，使人容易疲劳，经常坐姿不正，注意力不集中。具有过度触觉防御能力的儿童常常像受惊的小鸟。任何细微的刺激都会引起反应。他们忙于处理各种各样的触觉刺激，不能集中注意力。听觉感知过滤能力差的儿童经常受到不重要或不相关的听觉刺激的干扰，导致课堂上注意力分散，容易分心。

白老师荣誉师资

高级语言训练师

中级自闭症疗育师

国家三级心理师

国内、国际感觉统合训练师师资级

国内、国际儿童能力发展评估师师资级

健康管理师三级

石家庄白老师感统训练工作室

白老师感统训练工作室，服务方向：感统失调、学习能力、注意力不集中、言语表达沟通障碍、多动症、发育迟缓、孤独症、人际交往能力弱等儿童，我工作室成立于2014年，经过多年的发展，有属于自己的完整的一套理论体系，从多个层面帮助孩子整体提升。感统训练是任何能力的基础，是一个庞大的思维体系，需要多学科知识支撑。在了解问题后，必须先确定优先治疗顺序，决定要先处理哪个问题，这就是治疗的艺术。我们依据临床证据采更新我们的治疗优先性。没有一个孩子的训练是可以复制的，因为家庭环境不同，父母的教育模式不同所以我们帮助每一一个孩子，也是医生背着病人过间，需要相互扶持，我学习时个教授说过.个好 的心理师需要1年磨一剑，感统训练师也需要时间的沉淀。

关于白老师工作室 学校主页>>

白老师感统训练工作室是以感觉统合为基础，分为三大阶梯式教学。本着培养学习能力、思维能力、独立自主能力、人际交往能力为主，行为教育为辅的综合教育学校。从2岁到14岁按年龄分组教学，分别从感觉统合、学习能力、注意力、记忆力、观察力、思维能力、言语表达、空间知觉能力培养孩子。针对各个人群例如学习能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童。我校区小儿童2岁，大儿童六年级。在日常干预中同时纠正行为问题培养良好的秩序感和自控力。我们一直秉持不让家长白花一分钱的原则，先上体验课感觉适合孩子再报课。按孩子自我需要制定个训方案。以自身发育为前提，摈弃所有孩子模式化教学一套训练方案，摆脱依赖心理，达到综合素质提升。

欢迎关注白老师工作室！ 校区地址课程体系试听

在线